Effectieve school hoeft niet gezellig te zijn

Van onze onderwijsredactie AMSTERDAM - Een goede schoolkeuze is erg belangrijk, vinden ouders en leerlingen. Maar de criteria die zij hanteren, deugen niet altijd. Zo maakt het voor de prestaties van de leerlingen niets uit of de school gezellig is. Dat vindt de onderwijskundige R. Bosker.

'Wat is een goede school?', vroeg Trouw en tweehonderd ouders en leerlingen stuurden een antwoord in. Uit de brieven blijkt dat een deel van de ouders en leerlingen scholen zoeken die 'gezellig' zijn; waar plezier belangrijker is dan prestaties. Een ouder schrijft: 'Voor mij is een goede school een school waarin leraren en leerlingen elkaar kennen en waar leerlingen een zodanig contact met de mentor hebben, dat zij zich 'thuis' voelen'.

Onderwijskundige Bosker, die alle genoemde criteria kreeg voorgelegd, heeft alle begrip voor de motieven die ouders en leerlingen noemen. Toch stelt hij dat zij niet goed zoeken. Want gezelligheid is geen kenmerk van een effectieve school. “Alle scholen zijn sfeervol en gezellig, blijkt uit onderzoek. Als een leerling eenmaal op een school zit, vindt hij het er altijd gezellig en de ouders noemen de sfeer altijd goed.”

Bosker is gespecialiseerd in het onderzoek naar kenmerken van zogeheten 'effectieve scholen'. Dat zijn scholen waar de leerlingen zo snel mogelijk een zo hoog mogelijk diploma halen. Veel inzenders denken dat dit kleine scholen zijn, met kleine klassen. Maar Bosker bestrijdt dat. “In het basisonderwijs speelt dat wel, maar in het voortgezet onderwijs is het veel belangrijker hoeveel leraren er per leerling zijn. Of die nu voor de klas worden gezet of een functie hebben als decaan of leerlingbegeleider, maakt voor de effectiviteit van de school niet uit.”

- Meer over Schoolkeuze in de bijlage ZENZ