Werkende hbo-student koopt theorievakken in

Derdejaars hbo-studente Henrike van Doesburg (26) werkt dit jaar 24 uur per week bij de stichting Jeugdzorg Rotterdam Zuid-Holland Zuid. Daarnaast 'koopt' ze theorievakken in bij de Hogeschool Rotterdam. Over ruim een jaar rondt ze haar hbo-opleiding af binnen de gestelde vier jaar, terwijl ze al veel praktijkervaring heeft opgedaan.

Van Doesburg is een voorbeeld van een hbo-studente die een zogeheten 'duale' opleiding volgt. Ze werkt bij de jeugdzorgstichting, die onder de sector midden- en kleinbedrijf valt, en studeert tegelijkertijd. Zowel met het werken als met het studeren haalt ze studiepunten binnen. Zo'n duizend studenten kozen al voor dit traject.

,,Het grote voordeel is dat de theorie die ik op school krijg, gelijk in praktijk kan brengen. Bovendien doe je veel werkervaring op'', vertelt ze.

Bij de Rotterdamse jeugdzorgstichting krijgt Van Doesburg begeleiding van stafmedewerkster en 'interne opleidster' Marieke Grund. ,,Ons voordeel is dat we Henrike heel specifiek voor onze organisatie kunnen opleiden. Ze krijgt iets meer dan het minimumloon en we garanderen haar ook een baan als zij haar studie afrondt.'' Henrike wil op termijn het management in.

De werkgeversorganisatie Midden en Kleinbedrijf Nederland is uitermate content met de leerwerkroute voor hbo-studenten. De belangstelling voor het midden- en kleinbedrijf onder deze studenten is fors toegenomen. ,,Vijf jaar geleden stroomde zo'n twintig procent van de hbo-studenten het midden- en kleinbedrijf in, nu is dat verdubbeld tot meer dan veertig procent. Bedrijven maken met hbo'ers een sprong vooruit in innovatie'', meent MKB-voorzitter J. de Boer.

Samen met de voorzitter van de HBO-Raad, F. Leijnse, ondertekende De Boer gisteren een overeenkomst om de leerwerk-route voor hbo'ers ook de komende jaren voort te zetten. ,,Ik kan me de kritiek nog herinneren dat hbo-studenten nog geen hamer zouden kunnen vasthouden. Maar het tij is aan het veranderen. Er is een grote behoefte aan hbo-studenten. Maar studenten hebben zelf ook interesse om werkend te leren'', zegt Leijnse.

De duale opleiding begint met twee jaar theorie. Aan het einde van het tweede jaar maken studenten in overleg met docenten hun persoonlijk opleidingsplan (pop) voor het derde en vierde studiejaar. Daarin geeft de student aan hoe hij zich wil ontwikkelen en in welke branche hij wil werken.

Met de werkgever worden afspraken gemaakt wat de student precies gaat doen. De werkgever kan rekenen op een stimuleringssubsidie. De student krijgt zogeheten vouchers mee ter waarde van 84 studiepunten (vergelijkbaar met twee studiejaren). Daarmee kan hij vakken 'kopen' bij één van de tien deelnemende hogescholen, of gaan werken in één van de branches van het midden- en kleinbedrijf. Boven op de 84 studiepunten kan de student rekenen op een extra voucher, waarmee specifieke cursussen kunnen worden gevolgd die van belang zijn voor zowel student als werkgever.

De HBO-Raad, maar ook de ministers Hermans (onderwijs) en Jorritsma (economische zaken) zien het werkend-lerentraject als een stap vooruit in de richting van individuele leerwegen voor studenten. Onderwijs op maat voor de individuele student.

,,De positie van de onderwijsconsument, de student, wordt versterkt met de vouchers. Ik verwacht dat studenten zich nog kritischer opstellen en waar voor hun geld vragen. Het zal hogescholen prikkelen in de vraag wat hun klanten willen'', voorspelde minister Jorritsma.