Dramales voor jongeren met beperking

Een kind met een verstandelijke of meervoudige beperking is enorm gebaat bij structuur, educatie en aandacht.

Drie dingen die niet vanzelfsprekend zijn als je als gehandicapte door het leven moet in een ontwikkelingsland. Ouders met een gehandicapt kind hebben het vaak zwaar en kunnen/willen vaak niet in dat kind investeren. Het dagcentra geeft de ouders de mogelijkheid om even ontlast te zijn van de zorgen en de kinderen het gevoel dat ze wat waard zijn, dat ze er mogen zijn. De kinderen ontwikkelen zich vaak in rap tempo, waarnaar de moeder vaak gemotiveerd raakt en zich minder schaamt voor haar kind. De kinderen van het dagcentrum worden echter steeds ouder en voor sommige kinderen geldt dat het programma van het kinderdagcentrum niet meer aansluit op hun interesse en behoefte.

Daarom is Niketan gestart met praktijkonderwijs en zelfhulpgroepen. De zelfhulpgroep bestaat uit een groep jongeren met een lichte tot matige handicap. Deze jongeren proberen d.m.v lobbyen lokale ambtenaren, politici en zakenmensen te beïnvloeden tot het formuleren, opnemen en implementeren van regels die recht doen aan de gehandicapte medemens in de gemeenschap. Ze krijgen naast hun gebruikelijke therapie nu ook onderricht in mensenrechten, kunstzinnige vorming en zelfredzaamheid.

De jongeren zijn zeer gemotiveerd om veranderingen te bewerkstelligen in de positie van gehandicapten in de Bengaalse samenleving.

De eerste zelfhulpgroep heeft na twee jaar training prachtige resultaten geboekt. Ze realiseerde gereduceerd tarief voor gehandicapten bij het openbaar vervoer , ze hebben voor de premier mogen optreden en zijn meerdere keren op de TV geweest. Deze jongeren zijn nu gewaardeerde mensen in de maatschappij geworden. Ze zijn trots op wat ze bereikt hebben en weten dat ze er mogen zijn.

Nu wil Niketan de theoretische lessen over mensenrechten uitbreiden met drama lessen waarin gewerkt wordt aan sociale vaardigheid en assertiviteit. Praktische ervaring zullen ze op doen door het arrangeren van gesprekken met leraren, lokale ambtenaren en politici.

Vervolgens gaan ze het geleerde omzetten in een toneelstuk die op scholen en voor gezaghebbers zal worden uitgevoerd. De jongeren schrijven, creëren hun eigen toneelstuk. Uiteindelijk doel is om dit toneelstuk op 3 december de Internationale dag voor gehandicapten voor de premier op te voeren. Door het samen creëren van een toneelstuk, zullen de jongeren praten over hun problemen, mogelijke oplossingen moeten verzinnen en hierdoor meer zelfrespect krijgen.

Op 3 december zal er met verschillende organisaties werkzaam op het gebied van gehandicaptenzorg veel uitwisseling zijn."