De werkdruk moet echt omlaag

„Ik kom uit het bedrijfsleven maar heb nog nooit zoveel uren gedraaid.” Brabantse en Limburgse leraren begonnen gisteren aan een estafettestaking die de komende dagen het hele land doorgaat.

Beginnend geschiedenis- en kunstdocente Anneke Welle ’trekt het soms niet meer’. Elke ochtend stapt ze om kwart over zeven in de auto, op weg naar haar werk. De dag eindigt om ongeveer half tien in de avond, vertelt ze.

„Naast de 25 uren die ik per week voor de klas sta, is er nog het regelwerk, leerlingen begeleiden, nakijken, lessen voorbereiden. Ik heb niet eens tijd om goede, leerzame lessen te maken. Ik loop continu achter de feiten aan.”

Samen met een handjevol collega’s staat ze in de Brabanthallen in Den Bosch, waar ze staakt tegen de hoge werkdruk in het voortgezet onderwijs. „De andere collega’s kunnen hier niet zijn, ze hebben het veel te druk”, aldus Welle.

Voor de zoveelste keer eisen leraren verlaging van werkdruk. Nu niet van de politiek maar van hun bazen: de schoolbesturen. Een paar uur minder les per week zou een hoop schelen. Dat kan, spraken de onderwijsbonden en de schoolbesturen (verenigd in de VO-raad) in september af in een onderhandelingsakkoord. Vanaf volgend schooljaar hoeven leraren die fulltime werken niet meer dan 728 uren per jaar les te geven. Toch is er onenigheid achteraf.

De bonden willen dat die werkdrukverlaging voor álle leraren gaat gelden, dus ook voor parttimers. Dat is onbetaalbaar, zegt de VO-raad. Een definitieve cao voor de leraren is daarmee nog niet in zicht.

De leraren zijn het ’moddergooien’ zat, benadrukken ze deze week tijdens estafettestakingen verspreid door het land. Ruim duizend docenten hebben op de eerste actiedag in Brabant en Limburg het werk een halve dag neergelegd. Pogingen van de VO-raad om weer met de bonden te praten, hebben niets opgeleverd. „We praten al twee jaar over werkdrukverlaging”, zegt Wim van Teutem, onderhandelaar namens CNV Onderwijs. Volgens de onderwijsbonden is het niet meer dan logisch ervan uit te gaan dat werkdrukverlaging voor alle leraren geldt. Van Teutem: „Je kan in een sector waar vijftig procent van de werknemers parttime werkt, niet de helft ineens uitzonderen.”

Niet alleen het aantal lesuren is het probleem. De hoge werkdruk komt ook door de grote klassen en de toename van het aantal leerlingen met dyslexie, ADHD of andere gedragsproblemen. Door deze verscheidenheid aan zorgleerlingen moeten leraren bijvoorbeeld extra tijd stoppen in het voorbereiden van lessen, wat vaak in de vrije tijd gebeurt. Kunstdocente Hannah van den Booren. „Ik kom uit het bedrijfsleven maar heb nog nooit zoveel overuren gedraaid.”

Volgens Sjoerd Slagter, voorzitter van de VO-raad, zijn die niet-lesgevende taken dé oorzaak van de hoge werkdruk. Scholen kunnen dat zelf oplossen door bijvoorbeeld meer onderwijsassistenten binnen te halen, zegt hij in een gesprek met docenten. Maar daar moeten de leraren in de Brabanthallen niets van hebben.

„Slagter bedoelt: het management regelt het wel”, spreekt Ton Rolvink van de Algemene Onderwijsbond de joelende leraren toe. „Maar het management staat niet aan onze kant.” Vanaf nu hebben de leraren het voor het zeggen, aldus Rolvink. En als dat niets oplevert, volgt er een landelijke staking in november.