Een op vier docenten mist onderwijsbevoegdheid

Te veel docenten in het voortgezet onderwijs staan voor de klas terwijl ze daar geen bevoegdheid voor hebben. Dat blijkt uit onderzoek van ITS Nijmegen en het SCO-Kohnstamm Instituut.

Een kwart van de 550 docenten die werkzaam zijn in de onderbouw en betrokken waren bij het onderzoek, geeft onbevoegd les. In totaal werden bijna 1000 docenten uit boven- en onderbouw ondervraagd. Van hen geeft bijna 30 procent wel eens een samengestelde les, waarbij twee vakken gecombineerd worden. Van hen doet 11 procent dit onbevoegd.

„Een kwalijke zaak, want de kwaliteit van de lessen loopt terug en daarvan zijn zowel de docenten als de leerlingen de dupe”, zegt René van de Kraats, voorzitter van het Platform Vakinhoudelijke Verenigingen Voortgezet Onderwijs. Van de Kraats vindt dat de onderwijsminister en de VO-raad, de belangenorganisatie van het voortgezet onderwijs, actie moeten ondernemen. „Ze moeten docenten die desondanks toch onbevoegd les geven beter ondersteunen. Lerarenopleidingen moeten flexibeler in hun roosters worden om onbevoegden de gelegenheid te bieden alsnog hun bevoegdheid te halen.”