Strengere exameneisen én beter onderwijs

Van Bijsterveldt wil leerlingen beter klaarstomen voor het hoger onderwijs en een eind maken aan de ’zesjescultuur’. De Kamer steunt haar. Het gemiddelde cijfer voor het eindexamen moet voldoende zijn.

Middelbare scholieren moeten vanaf het schooljaar 2011-’12 harder blokken voor hun eindexamens. Ondanks kritiek uit het onderwijsveld steunde een Kamermeerderheid gisteren het plan van staatssecretaris Van Bijsterveldt (onderwijs) om de exameneisen aan te scherpen.

Het gemiddelde cijfer voor het centraal eindexamen moet straks voldoende zijn. Voor de kernvakken wiskunde, Nederlands en Engels mag dan hooguit één vijf gehaald worden. Nu kunnen leerlingen met louter onvoldoendes voor het afsluitende centraal examen toch slagen als zij dat compenseren met goede resultaten bij de schoolexamens. ’Een weeffout’ die Van Bijsterveldt recht wil zetten. Ze wil leerlingen zo beter klaarstomen voor het hoger onderwijs en een eind maken aan de ’zesjescultuur’.

Dat het aantal zakkers zal stijgen, neemt de Kamer voor lief. Maar dan moet wel het onderwijs worden verbeterd. „Er moet worden gekeken naar het onderliggende probleem: het taal- en rekenonderwijs moet beter. Alleen de examencijfers die leerlingen moeten halen verhogen, is symptoombestrijding”, aldus Boris van der Ham (D66).

„De strengere eisen mogen er niet toe leiden dat meer kinderen extra particuliere huiswerkbegeleiding nodig hebben. Want niet iedereen kan dat betalen”, zegt SP-Kamerlid Jasper van Dijk.

Arie Slob (ChristenUnie), vader van vier dyslectische kinderen, is bezorgd dat leerlingen met leesblindheid of een taalachterstand de dupe worden van de strengere eisen. Een aantal onderwijsorganisaties sprak die zorg vorige week ook al uit.

Van Bijsterveldt zegde toe de gevolgen te bekijken, maar vindt dat door in elk geval nog een vijf voor het kernvak Nederlands toe te staan ook dyslectische kinderen een eerlijke kans hebben.

D66 en VVD willen dat voor Nederlands, Engels én wiskunde een voldoende gehaald moet worden.