Veel Britse leraren willen onderwijs uit

AMSTERDAM - Een op de drie leraren in Groot-Brittannië verwacht binnen vijf jaar uit het onderwijs te stappen. De helft van hen hoopt met pensioen te gaan, de andere helft wil een baan in een andere sector zoeken.

Dat blijkt uit een onderzoek van de General Teaching Council, de Britse onderwijsraad, en de krant The Guardian. Meer dan 70000 leraren werkten aan het onderzoek mee. De voornaamste redenen voor de lage motivatie van Britse leraren zijn werkdruk, bemoeienis van de overheid, de 'doelstellingencultuur' en het slechte gedrag van leerlingen.

Een overweldigende meerderheid van hen, 86 procent, vindt dat de media te weinig respect voor hen tonen, 78 procent proeft dezelfde minachting bij de overheid. Een op de drie leraren die aan het onderzoek meewerkten, zei daarom niet meer het onderwijs in te gaan als zij nogmaals een vak mochten kiezen.

Het onderzoek toont aan dat de Britse docenten bijzonder slecht gemotiveerd zijn. Ze beginnen wel met goede moed, maar na het eerste jaar vindt een 'scherpe daling' in de motivatie plaats. Behalve nieuwkomers worden juist ook oude rotten geplaagd door slechte motivatie.

Volgens de onderwijsraad ondergraaft het onderzoek de claim van de regering dat het beter gaat met het onderwijs omdat vorig jaar bijna 30000 docenten werden aangetrokken. ,,De resultaten tonen dat al het geld naar het aantrekken van personeel gaat, terwijl we niet nadenken hoe we nieuwkomers ook binnen kunnen houden'', zegt Carol Adams, de voorzitter van de onderwijsraad, in The Guardian.

Het ministerie van onderwijs wees bij monde van staatssecretaris Miliband de alarmerende conclusie af die de onderwijsraad uit het onderzoek trekt. ,,Onder de toetreders van vorig jaar zijn 13000 mensen die terugkeren in het onderwijs, en zeventig procent van de nieuwkomers is na vijf jaar nog in dienst. Daar wil ik op voortbouwen'', aldus Miliband.

In Nederland bleek vorige maand dat in 2001 een op de tien docenten het voor gezien hield in het onderwijs. Het zou vooral gaan om jonge docenten die nog maar kort voor de klas stonden.