Nijs leert dat onderwijs meer maatwerk moet zijn

AMSTERDAM - Staatssecretaris Nijs van onderwijs wil mbo'ers meer studiemogelijkheden geven, zonder dat de school er financieel onder leidt. Hiermee hoopt ze de uitval in het middelbaar beroepsonderwijs te verkleinen. Nu haalt circa 40 procent van de leerlingen geen diploma.

Nijs heeft afgelopen week stage gelopen op het regionaal opleidingscentra (roc) van Utrecht. Het was een 'ware eye-opener', zegt zij zelf. ,,Ik heb er erg van genoten, maar ook veel van opgestoken.'' Zo leerde zij dat het onderwijs meer maatwerk moet zijn, wil het aantrekkelijker worden voor leerling én instelling.

Een roc krijgt nu betaald voor de diploma's die ze aflevert. Nijs vindt dat scholen ook geld moeten ontvangen voor leerlingen uit het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) die certificaten van verschillende vakken halen. Zo kan de mbo'er beter zijn eigen pakket samenstellen.

Verder zouden leerlingen die na een paar studiejaren willen werken, deze gelegenheid moeten krijgen, meent Nijs. Misschien gaat de oud-leerling die een baan heeft namelijk na verloop van tijd toch de benodigde certificaten halen. En dat is weer een uitvaller minder. Nijs: ,,We moeten de flexibiliteit in het bekostigingssysteem vergroten, zodat mogelijkheden als deze ontstaan.''

Jongeren die niet weten wat ze willen -en dat zijn er nogal wat, heeft Nijs afgelopen week gemerkt- moeten later definitief kunnen kiezen. ,,Met het invoeren van basisvakken waarmee je alle kanten op kan gaan, is de kans kleiner dat de leerling een verkeerde keuze maakt.'' En de kans op een uitvaller dus ook.

Het viel de staatssecretaris nog het meeste op hoe groot de verschillen zijn tussen 'gelijkgeschaalde' mbo'ers. Op roc's heb je vier niveaus, en Nijs dacht dat leerlingen van hetzelfde niveau ook relatief gezien hetzelfde kunnen en in grote lijnen hetzelfde zijn. Nijs: ,,Dat was helemaal niet zo. In één klas kwam je een meisje tegen dat mondeling heel vaardig was, maar ook een zeer teruggetrokken jongen. Een docent moet veel verschillende benaderingswijzes onder de knie hebben. Dat is misschien nog wel moeilijker dan les geven in het hoger onderwijs.''

Hebben zij dus ook recht op een hogere beloning? Nijs eerlijk: ,,Dat is weer een heel andere vraag.''