Taalles 2

Al veertig jaar hoor ik dat de kwaliteit van het onderwijs achteruit holt. Met als vermeende oorzaken: de jeugd van tegenwoordig, de televisie, de stripcultuur en de computer. Analyses op het niveau van gezeur. Temeer omdat Nederland helemaal geen slecht onderwijs heeft. De taalvaardigheden, ook van laag opgeleiden zijn uitstekend, maar voor verbetering vatbaar: effectiever overleg, scherpere debatten, betere rapporten. Op het gebied van redeneren en structuur valt veel te winnen.

Het bewijs van het slechte taalgebruik is veelal gebaseerd op `fouten` en foutjes in de schriftelijke taal. Juist de idiote regels, een enorme hoeveelheid stomme `weetjes`, moeizame muggenzifterijen en de onvermijdelijke interpretatieruimte worden als toetssteen gebruikt. Het zijn professionals - die dus alle tijd hebben om het uit te zoeken - die de normen stellen. Ik studeerde Nederlands, lees en schrijf veel maar ik volg het vaak niet. Hier heeft geen afweging plaatsgevonden tussen wat nuttig is en wat de norm moet zijn. Hier hangt een hele muffe sfeer van moralisten die Nederland de les willen lezen.