’Onze leerlingen kunnen straks gewoon dóór’

„Deze opzet past ons als een jas”, zegt Leendert-Jan Veldhuyzen, directeur van scholengemeenschap Roncalli in Bergen op Zoom. Zijn school doet mee aan de proef met meerdere examenperiodes per jaar.

In het onderwijs van het Roncalli bepalen leerlingen al vanaf de derde klas hun eigen tempo. Ze blijven dus nooit zitten, maar zijn daardoor ook op verschillende tijdstippen klaar met de stof. Maar tot nu toe moesten ze dan soms lang wachten tot ze examen konden doen.

„Je zag vaak dat leerlingen het tempo dan lieten zakken”, zegt Veldhuyzen. „Nu kunnen ze gewoon dóór.”

Omdat het onderwijs van het Roncalli al gericht is op individuele leerlingen, kost de experimentele examenopzet de school nauwelijks extra werk. Het examen zelf wordt afgenomen en nagekeken door de staatsexamencommissie, dus ook daar hebben de leraren geen omkijken naar.

Op Lyceum Schubertrode in Zoetermeer moesten de leraren wel een omslag maken om in te spelen op de extra examens. Maar, zegt vwo-afdelingsleider Gerard Zijlstra, „die omslag sluit aan bij onze visie op onderwijs: de leerling centraal. Dat vereist ook een andere rol van de docent, meer coachend en meer gericht op individuele ondersteuning. Maar ook daar waren we al mee bezig.”

De extra begeleiding kost uiteraard tijd. Allereerst moeten de scholen bepalen welke leerlingen klaar zijn voor het examen; daarnaast begeleiden ze hen ook met hun vervolgplannen.

Op Schubertrode is er één leerling die straks klaar hoopt te zijn; die kan meteen in februari terecht op de Haagse Hogeschool. Maar van de ruim twintig Roncalli-leerlingen die eind januari hun diploma op zak hebben, kan lang niet iedereen meteen terecht op een vervolgopleiding.

Voor de meeste leerlingen blijkt dat geen probleem, zegt Veldhuyzen.

„Vmbo-leerlingen kunnen doorstromen naar de havo en havo-leerlingen naar het vwo. Anderen volgen een extra examenvak of gaan een half jaar iets anders doen. Alvast werkervaring opdoen, bijvoorbeeld, of een reis maken.”