kort

Aan de vrijgemaakt-gereformeerde theologische universiteit te Kampen promoveert Paul Voorberg op de Heilige Doop, las ik dinsdag in Trouw. Voorberg onthult dat de doop ’niet wettig’ is in de Protestantse Kerk in Nederland en de rk kerk.

Dat wist ik niet. En hoewel het pijn doet te beseffen dat ik jarenlang niet wettig heb gedoopt, ben ik ook dankbaar. Er is klaarblijkelijk een universiteit waar men het laatste criterium kent: Gods woord; een universiteit, waar een promovendus met een beroep op Gods woord een fraaie doctorstitel scoort. Onze eerste topuniversiteit – Deo volente.

BeverwijkWessel Westerveld,

In Trouw van dinsdag stond dat ds. Paul Voorberg vindt dat de doop in de rk kerk en de PKN niet wettig is omdat de leden van die kerken opvattingen mogen uiten die afwijken van Gods woord en tegen de ware christelijke leer ingaan. De vraag is echter of niet élke doop tegen de Bijbel ingaat. In het evangelie van Paulus, de apostel van de volkeren, komt helemáál geen waterdoop voor. Paulus onderwees immers één doop (Efeze 4.5) en wel de doop in Christus Jezus. In Galaten 3.27 schreef hij: ’Want gij allen, die in Christus Jezus gedoopt zijt, hebt u met Christus bekleed’. Deze doop is geen waterdoop, het is een geestelijke daad van de dopeling zélf, die tot het geloof gekomen is, dat de Geest die in Jezus was ook in hemzelf is.

Klundert P. Strootman

De hogescholen gaan onderzoek doen naar de taal- en rekenvaardigheid van studenten. Die is beneden de maat. Onderzoek? De studenten zelf waren zo helder als kristal: Les in spellen en grammatica krijgen we allang niet meer, de nadruk wordt gelegd op vaardigheid in mondeling communiceren. Dat gaat ten koste van de schrijfvaardigheid, aldus een eerstejaars student van de pabo. Bovendien hebben we nu toch de computer die alle taal- en grammaticafouten automatisch oplost?

Het probleem is er overigens al jaren, want zet u de televisie of radio maar aan. De meiden bijvoorbeeld in het programma ’Hart van Nederland’ maken zich voortdurend schuldig aan verkrachting van onze taal. ’Het meisje die’, ’de groep jongeren zijn niet ouder dan’, zijn voorbeelden van taalarmoede.

Ik zie graag ’t fokschaap, of ’t kofschip terug in de Nederlandse les.

KampenWim Stolk

Al veertig jaar hoor ik dat de kwaliteit van het onderwijs achteruit holt. Met als vermeende oorzaken: de jeugd van tegenwoordig, de televisie, de stripcultuur en de computer. Analyses op het niveau van gezeur. Temeer omdat Nederland helemaal geen slecht onderwijs heeft. De taalvaardigheden, ook van laag opgeleiden zijn uitstekend, maar voor verbetering vatbaar: effectiever overleg, scherpere debatten, betere rapporten. Op het gebied van redeneren en structuur valt veel te winnen.

Het bewijs van het slechte taalgebruik is veelal gebaseerd op ’fouten’ en foutjes in de schriftelijke taal. Juist de idiote regels, een enorme hoeveelheid stomme ’weetjes’, moeizame muggenzifterijen en de onvermijdelijke interpretatieruimte worden als toetssteen gebruikt. Het zijn professionals – die dus alle tijd hebben om het uit te zoeken – die de normen stellen. Ik studeerde Nederlands, lees en schrijf veel maar ik volg het vaak niet. Hier heeft geen afweging plaatsgevonden tussen wat nuttig is en wat de norm moet zijn. Hier hangt een hele muffe sfeer van moralisten die Nederland de les willen lezen.

AmerongenDirk Vollenhoven