Elkaar beter leren kennen
Michel Rog, voorzitter CNV Onderwijs
Dossier
Het kan niet toevallig zijn dat binnen één maand zoveel aandacht werd geschonken aan de school, de ouders en het personeel.
Het Sociaal Cultureel Planbureau constateerde dat de meerderheid van de leraren tevreden is over hun job. Een maand later publiceerde J/M een enquête waaruit bleek dat 43% van de ouders het onderwijs in Nederland noch goed, noch slecht vond. En uit een onderzoek van het Vlaamse dagblad de Standaard bleek dat leerkrachten gemiddeld gelukkiger zijn dan mensen in andere sectoren. Uit alle onderzoeken blijkt ook dat de verwachtingen die ouders van het onderwijs hebben nogal uiteen lopen. En dan komen Trouw en CNV Onderwijs deze week ook nog eens met een echte opvoedtest voor ouders en leraren!
Misschien ziet u door de bomen het bos niet meer. Maar het is van groot belang dat de belangrijkste betrokkenen bij het onderwijs – ouders en onderwijspersoneel – in deze gecompliceerde samenleving elkaars wensen en verwachtingen kennen.
Vooroordelen zijn er namelijk al legio. ‘Ze hebben altijd vakantie’ en ‘Ouders zijn zo veeleisend tegenwoordig’ tot ‘het zoveelste maatschappelijk euvel dat onderwijs maar moet zien op te lossen.’ Bij sommigen leidt het zelfs tot de verzuchting dat het vroeger toch allemaal een stuk beter ging met het onderwijs. Dat mag de nostalgici onder ons aanspreken maar ik wil graag vooruit kijken.
Per slot van rekening spelen ouders en leerkrachten elk hun eigen rol in de opvoeding van leerlingen. Die rol kan alleen succesvol zijn als partijen van elkaar weten wat ze willen. Een uitstapje met de leerlingen buiten school is alleen mogelijk als er ouders zijn die de groep willen begeleiden. En ouders willen terecht graag weten of de schooltijden aansluiten op de crèche- en werktijden.
De ideale ouder bestaat evenmin als de ideale leerkracht maar het is zeker een positief punt als zij van elkaar weten wat zij willen. De Grote Opvoedtest kan daarbij een handig hulpmiddel zijn. Uiteindelijk rust op zowel ouders als leraren de belangrijke verantwoordelijkheid een positieve bijdrage te leveren aan de opvoeding en ontwikkeling van leerlingen. Daar kan een beetje meer onderling begrip en waardering alleen maar bij helpen!
Michel Rog is voorzitter van CNV Onderwijs. Hij blogt vanaf vandaag elke week over signalen die hij opvangt uit het onderwijs.
© Trouw 2010, op dit artikel rust copyright.
Reacties (5)
Michel Rog kijkt liever vooruit dan terug. Dat komt mooi uit in een tijd waarin het constructieve denken, de vooruitgang, de innovatie en de 'oude' versus de 'nieuwe waarden' deel uitmaken van het managersjargon.
Maar deze zelfgekozen blindheid voor de kwaliteiten van het verleden heeft ook nadelen. Want wie het verleden niet kent, is gedoemd deze te herhalen, luidt een (vaak fout geciteerd) gezegde. En de pas aangestelde kapitein op de brug ziet niet dat het schip al mijlenver uit koers ligt = terwijl de oude rotten onder de matrozen hem daar al een tijd lang hevig voor waarschuwen.
Een domme kapitein die dan niet luisteren wil.
Hannes Minkema, Amsterdam op 21-09-2009, 13:09
Als onderwijs puur een contract zou zijn tussen school en ouder, zou ik bovenstaande column begrijpen. Mijn loodgieter en ik spreken ook graag af wat we van elkaar verwachten. Maar Rog laat - al of niet uit neoliberale overtuiging - een derde speler in dit veld bewust weg: de samenleving, vertegenwoordigd door de overheid.
Ik merk tersluiks op dat die samenleving & die overheid het onderwijs wél mooi bekostigen.
De kritiek van veel oudgedienden, die Rog hier voor weinig relevant verklaart, heeft vaak het belang van die samenleving op het oog. Het is echt niet zo dat het met onderwijs goed gaat zolang ouders en school maar tevreden zijn.
Hannes Minkema, Amsterdam op 21-09-2009, 13:09
Kan Michel Rog het malle 'onderwijspersoneel' misschien vervangen door 'leraren'? Zo ja, dan doet hij onderwijzers daarmee niets tekort. Zo nee, dan zag ik graag dat hij zichzelf een volgende keer aanduidt als 'Michel Rog behoort tot het CNV-personeel'.
Hannes Minkema, Amsterdam op 21-09-2009, 13:09
Prima opgemerkt @G.Verhoef!
Rog blijkt een bestuurder, regent in spé, wie via politiek en CNV-weg aan zijn carriere werkt.
Een wijgoochem wie signalen uit het onderwijs opvangt ...
Wolter, Haren(Gn) op 20-09-2009, 10:56
Wat een goedkope manier om kritiek op onderwijs af te doen. Termen als "verzuchten" en "nostalgisch" zijn vals en maken een inhoudelijke vergelijking tussen onderwijs vroeger en nu op voorhand onmogelijk. Kennelijk past dat niet in de belangen van Rog. Hij wil vooruit kijken, maar weigert te zien waar hij vandaan komt. Als een kapitein die niet wil merken dat zijn schip van koers afdwaalt omdat hij weigert achterom te kijken naar het spoor dat hij achterlaat. Zonder kennis van het verleden lijkt elke vernieuwing een geniale innovatiebe koerswijziging (=projectgelden!). Dát hebben we geweten! Koketteren met onkunde: "ik kijk niet achterom".
G. Verhoef, Almere op 18-09-2009, 09:59
Plaats een reactie
Stuur artikel door