Zwak mbo moet nu echt opschieten
’Als een school qua niveau daalt, moet de staatssecretaris ze gelijk aanspreken’
Gideon Beeftink, in het fietsenhok van het Mediacollege Amsterdam. Na anderhalf jaar had hij door dat hij ook een plus kreeg als hij thuisbleef. © MAARTJE GEELS
Zeer zwakke mbo-opleidingen moeten sneller verbeteren, is de boodschap van de Kamer woensdagavond aan staatssecretaris Van Bijsterveldt.
Zeer zwakke mbo-opleidingen krijgen van de onderwijsinspectie maximaal twee jaar de tijd om zichzelf te verbeteren, maar de Tweede Kamer vindt dat veel te lang. „We kunnen die kinderen niet aan hun lot overlaten”, meent CDA-Kamerlid Biskop.
Begin deze maand maakte de onderwijsinspectie bekend dat 64 mbo-opleidingen het predicaat ’zeer zwak’ verdienen: 44 bieden zwak onderwijs aan en krijgen twee jaar om zichzelf te verbeteren; 20 opleidingen werken met ondeugdelijke examens en hebben één jaar de tijd om orde op zaken te stellen. Voor beide geldt dat ze het risico lopen hun onderwijslicentie kwijt te raken.
Dat zo’n 4500 mbo’ers hierdoor gedurende maximaal twee jaar ondermaats onderwijs krijgen, gaat veel Kamerleden te ver. Ze zullen vanavond, tijdens een spoedoverleg, aan staatssecretaris Van Bijsterveldt (onderwijs) vragen of die termijn niet kan worden verkort.
„Je moet ook kijken wat er binnen die twee jaar moet gebeuren. Soms sluiten bepaalde schoolgebouwen niet aan; die heb je natuurlijk niet binnen drie maanden gesloopt en weer opgebouwd”, zegt Biskop. „Maar kinderen kun je niet twee jaar laten wachten.”
De PvdA en SP willen opleidingen maximaal een jaar de tijd geven om orde op zaken te stellen. Als dan na een jaar blijkt dat het onderwijs weer voldoende is, hoeft er wat PvdA’er Depla betreft niets meer te gebeuren. Mocht verbetering wel noodzakelijk zijn, dan kan er iemand worden aangesteld die het management kan ondersteunen. En als na een jaar blijkt dat de opleiding nóg zwakker is geworden, dan moet die worden gesloten.
Zowel PvdA als CDA wijzen erop dat het vreemd is dat de alarmbellen pas gaan rinkelen als een school het stempel ’zeer zwak’ krijgt. Dat moet al bij ’zwak’, meent de PvdA. Het CDA wil dat Van Bijsterveldt er ’korter bovenop zit’. „Als een school qua niveau daalt, moet de staatssecretaris ze gelijk aanspreken. En als je een school dan toch in de portemonnee wilt raken, heb ik liever dat Van Bijsterveldt ze dwingt om extern mensen in te huren, dan dat de school een boete krijgt.”
Maar de PvdA waakt er ook voor dat door de presentatie van de lijst met opleidingen, nu allerlei nieuwe regeltjes van stal worden gehaald. „Als je nu zegt dat een zeer zwakke school gelijk dicht moet, is de consequentie dat er nooit meer een school zeer zwak wordt verklaard”, verwacht Depla. Ook ChristenUnie-Kamerlid Anker vreest ’heilloze plannetjes’. „Wat kan ik nu meer aan doen dan het verbeterplan dat al op tafel ligt? Dat is al een dikke stok achter de deur.”
© Trouw 2010, op dit artikel rust copyright.
Leerlingen staken woensdagmiddag
Ook op het Mediacollege in Amsterdam hangt een affiche: kom staken in Den Haag, voor beter mbo-onderwijs. De staking vindt vanmiddag plaats. Actiegroep Mijn!BeroepsOnderwijs! nam het initiatief. De staking wordt gesteund door de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (JOB), waar mbo’ers klachten kunnen uiten over hun opleiding. „Er moeten lessen, roosters, capabele docenten en uitdagend lesmateriaal komen”, zegt Geerten Geerts, voorzitter van het JOB.
Docenten in het mbo steunen de scholieren die in Den Haag demonstreren voor beter onderwijs. Ook leerkrachten vinden dat er te veel lessen uitvallen, dat docenten onder de maat presteren en er te veel geld blijft hangen in het management van scholen.
Reacties (45)
Bezuinigen op vakmanschap gaat dubbelop. De docent die onvoldoende in het vak heeft doorgeleerd gecombineerd met het feit dat de overheid gezinnen vmbo-kinderen laat barsten wanneer het gaat om de opvoedingsmogelijkheden thuis. Juist vmbo-gezinnen worden gedwongen samen te werken, waardoor thuis geen stok achter de deur die de kinderen duidelijk maakt dat LEREN MOET. Mooi makkelijk, de ouders aanpakken, maar het is toevallig de overheid die dwingt te gaan werken, ook alleenstaande ouders. Geen rekening houden met werk/schooltijden, geen opvang, geen financiële dwang ex-(vaders), wel stijgende studiekosten en dolende kinderen. Niet bedankt!
moeder, Leeuwarden op 17-02-2010, 10:21
Ik geloof totaal niet in opvatting dat leerlingen op dat niveau zelfstandig vraagstukken kunnen oplossen en daarmee het grootste deel van de onderwijstijd mee kunnen doorbrengen. Bouwstenen pompen, bouwstenen pompen, bouwstenen! KENNIS EN INZET VAN DE DOCENT. Pas op hoger niveau mag gebouwd worden. Pas dan combinatie creativiteit en geheugen. Ik erger mij mateloos aan de gaten in de aangeboden (gesimplificeerde) lesstof (boeken). Waarbij de herhaling middels de docent zowel als de herhaling in de boeken gewoon achterwege wordt gelaten. Wat je niet weet, zul je niet missen, zul je niet linken. Dus door de mazen in het net zul je verzuipen.
moeder, Leeuwarden op 17-02-2010, 10:21
Dank je wel schippersdochter.Ben het met je eens.Leerlingen klagen over lessen waar ze doorlopend achter de computer moeten zitten.Ze vragen om uitleg!Te veel achter de computer geeft dat ze spelletjes doen en msn doorlopend gebruiken.Levert per saldo dus niets op.Deadlines stellen bij opdrachten. Dat is waar ze straks in de praktijk ook mee te maken krijgen en daar moeten we ze toch op voorbereiden?Inspectie moet gaan bestaan uit mensen met onderwijservaring, die na 5 jaar het werkveld weer in moeten.Zo blijf je feeling houden met het werkveld en begrijp je als inspectie veel beter of je eisen reeel zijn of niet!
Chantal, Amsterdam op 13-02-2010, 16:28
De twijfelachtige opleidingen die in het MBO worden aangeboden zijn het gevolg van de sinds de jaren 90 opgang vindende gedachte bij bepaalde wereldvreemde groepen onderwijskundigen dat school vooral leuk moet zijn. Aan die gedachte worden alle minder leuke dingen, kennis vergaren, herhaling, oefenen met spelling, vakkennis en rekenen opgeofferd. Om aan 't doorgaans van elk realisme gespeend toekomstig beroepsbeeld van de deelnemers te voldoen(immers hoe meer leerlingen je binnen haalt hoe meer geld voor de overhead)worden echte levensvatbare beroepsopleidingen uitgekleed en worden er opleidingen die rechtstreeks tot de ww opleiden opgestart.
Thomas, Rotterdam op 13-02-2010, 12:01
Kom op, beste stuurlui, dat kun je niet menen. Kenniscentra? Nu moet ik echt vreselijk lachen. Mbo Urban Dance, zeker door kenniscentra aangereikt? Half mbo studerend Amsterdam doet iets met "Idols" achtige mbo. Multimediamanagement, gamemanagement, sportmanagement toneelvisagist, coutureanalist. Ze willen allemaal rapper,dancer, topsporter of minstens beroemd worden. Onzin die kenniscentra dus.
Mbo-ers onder de 18 zijn niet volwassen,dus komt daar een stuk opvoeding bij kijken.
Dat doe je meestal het beste door het goede voorbeeld te geven, dus ze niet te laten zwemmen en zwammen in CGO. En dat computergedoe kun je ook thuis leren, hoor.
Schippersdochter, geen stuurvrouw aan wal, Nederland op 12-02-2010, 21:34
De discussie in deze gaat mijns inziens over BOL cursisten.
Wat te denken van BBL cursisten, 1 dag naar school en dezelfde onzinnige CGO waanzin door de strot persen.In 1 lesdag proberen de vereiste vakkennis voor een professionele beroepsbeoefenaar bij te brengen. En daarnaast moeten voldoen aan de vele formulieren om de inspectie tevreden te houden.Nee de inspectie, lees de politiek, heeft geen flauw benul wat er zich werkelijk afspeelt in het onderwijs.De inspectie komt kijken of de punten en de komma's op de juiste plaats staan, maar inhoudelijk.....?
Het is een grote schande dat onderwijs in Nederland door nitwits wordt vormgegeven.
dopejodo, rotterdam op 12-02-2010, 18:17
@beste stuurlui
Ik las "ze krijgen geen structuur meer thuis dus moet dat op school". Waarom? Het begint thuis met structuur, respect, plichtsbesef maar vooral geborgenheid en dat ontbreekt.'
Uiteraard mag u ironisch opvatten dat wat thuis blijft liggen op school maar door docenten gecorrigeerd moet worden. Ik heb zelf lesgegeven: het was 75% opvoeden en 25% mijn vak uitoefenen.
Dus ja, het probleem ligt ook bij de aangeleverde leerling, maar zeker ook wat er vervolgens door officiële instanties verder met hen wordt gedaan. De leerlingen krijgen niet de lessen waar ze recht op hebben. Ik vind het MBO een regelrechte aanfluiting.
Dikkertjedap, Groningen op 12-02-2010, 17:20
Als zeer zwakke mbo's niet dicht hoeven dan behoort het Islamitisch College AMsterdam ook kansen te krijgen.Gelijke monniken gelijke kappen. Of spelen er meerdere dingen een rol??
gulserap, amsterdam op 12-02-2010, 09:45
Natuurlijk geef ik mijn ll ook structuur die ze missen en laat ik ze niet verzuipen, onzin. Maar het zou niet moeten, ze steeds aan het handje nemen.Dat traject ligt ervoor. En blijf je ze de wind uit de zeilen nemen, gaan ze daar naar handelen, vragen om het kunstje voor te doen zodat ze het na kunnen doen. Verder wanneer je ziet wat er in soms 17/18 jaar geestelijk al misvormd is.Onderschatten we denk ik geestelijke misvorming die in tegenstelling met lichamelijk niet altijd zichtbaar is.Geven het een modern (medisch)etiket.Oorzaak vgs mij: geen warm nest, geen geborgenheid,vele scheidingen,BNN cultuur alles kan/mag doe waar je zin in heb.
beste stuurlui, capelle aan den ijssel op 11-02-2010, 23:15
Ik ken het MBO niet van binnen, maar ik hoor vreselijke verhalen over dat krankjorume competentie-onderwijs en over bespottelijke percentages overhead en managers. De inspectie heeft het alleen over 'zeer zwakke' scholen. Wat zij daarmee bedoelen weet ik niet. Volgens mij zou het wel eens heel wat erger kunnen zijn. Maar hoeveel houvast heeft een 2e Kamer als men moet vertrouwen op een inspectie die zelf wel eens als 'zeer zwak' gekenschetst zou kunnen worden? Zouden die inspecteurs zelf enige vakkennis en benul van lesgeven hebben? De vraag wordt niet gesteld en al helemaal niet beantwoord.
van Deventer, Naaldwijk op 11-02-2010, 22:30
Wat een onzin komt er allemaal langs.Sommige hebben het over het VMBO en andere over oude vakscholen en doen of er niets is veranderd in het huidige computertijdperk.(en, heus ik kom zelf uit dat andere tijdperk).Vroeger leerde je inderdaad een vak voor het leven maar dat is(kan) niet meer. Wazige opleidingen, hoezo? Opleidingen worden samengesteld door kenniscentra en wie zitten daar in:deskundigen uit het bedrijfsleven en het onderwijs.Dus meer dan ooit worden opleidingen afgestemd op het beroepenveld.CGO niet goed toegepast, opgezadeld met VMBO achterstand of weg bezuinigd oke maar daarom is het CGO nog niet een verkeerde methode.
beste stuurlui, Capellle aan den IJssel op 11-02-2010, 22:29
Dat een leerling later ook niet aan de hand wordt genomen door zijn/haar werkgever begrijp ik, maar ik geef mijn leerlingen in het eerste jaar toch redelijk wat structuur, omdat de overgang van het VMBO naar het MBO zo groot is. Je kunt ze niet laten verzuipen!Leerlingen vragen om structuur, daar voelen ze zich prettig bij, dus dat hele comp.gerichte ond.sluit niet bij ze aan.Ze krijgen daar de kans om dingen af te raffelen of helemaal niet te doen, of ze willen wel, maar het lukt niet om zelf die structuur van leren aan te brengen.Gevolg is dat hij/zij wel een diploma haalt, maar slecht is voorbereid op het beroep.Ophouden met bezuinigen!
Chantal, Amsterdam op 11-02-2010, 14:20
@Beste stuurlui, natuurlijk zijn de problemen in het beroepsonderwijs geen specifieke opvoedingsproblemen. Die zijn er ook in Havo/VWO en hoger onderwijs. Ik ben op dit moment Tweede Kamerstukken uit 1959 aan het doornemen, en geloof me, ook daarin gaat het om lage lerarensalarissen, lerarentekorten, onbevoegden voor de klas, moeizame avondopleidingen na werktijd, die met het ov niet te bereiken waren.Bestedingsbeperking, jaren 50 jargon voor bezuinigingen. Verschil is dat men in de jaren 50 en 60 van iets als "comptetentiegericht onderwijs" zou hebben ingezien dat het humbug was. Op dit moment betalen leerplichtigen voor slecht onderwijs.
Schippersdochter, geen stuurvrouw aan wal, Nederland op 11-02-2010, 10:05
@Nn: Ik houd niemand 'uit de wind', ik vertel u wie er allemaal in de wind staan. Opdat sommigen eindelijk de ogen opengaan en men inziet dat talloze bewindslieden van CDA- en VVD-huize het onderwijs een slechte dienst bewezen - tot op de dag van vandaag.
Een schromelijk incomplete probleemanalyse leidt namelijk tot nep-oplossingen. De PvdA overal exclusief de schuld van geven is zo'n verkeerde analyse. De tien voorbije jaren met een VVD-er en een CDA-er aan het roer van OCW zijn minstens zo desastreus geweest. Eigenlijk nog desastreuzer, want nu hebben schoolbesturen de macht gegrepen en zetten massaal beunhazen en 'coaches' voor de klas.
Hannes Minkema, Amsterdam op 11-02-2010, 09:29
De puinhoop is nu zo groot dat zelfs de mbo leerlingen gaan protesteren. Uniek in de geschiedenis, was op de radio weer een andere bobo die dat als positief ervoer omdat de leerlingen deze protesteer competentie ontwikkeld hadden. Je geloofd je oren niet. En ook deze heldere geest probeerde het weer met de rekensom, er zijn 12000 opleidingen ( je gelooft het niet, opleiding diaree) 60 zijn heel slecht, 500 zijn gewwon slecht, dus het merendeel is goed. Tja je moet er maar opkomen. Het is een beetje als een politieke partij die de verkiezing heeft verloren en dan toch nog probeert dat positief te zien.
verontruste leraar, alkmaar op 11-02-2010, 09:20
Verschillende reacties gaan over het VMBO. Het gaat echter over het MBO. De vroegere MTS, MEAO enz. Deze scholen zijn geslachtofferd aan het competentie gerichte onderwijs. Geen tentamens, geen leerwerk, geen controle. Prachtige gebouwen, veel computers doorzichtige werkruimten (lokalen) en natuurlijk het personeel(docenten zou ik het niet meer willen noemen). Grote idealen en natuurlijk het onvermijdelijke management. Laatst weer zo'n schat op de radio gehoord, die probeerde de zaken zo voor te stellen dat het lag aan de 60 opleidingen oude stijl en vergat te vermelden dat de competentie gerichte opleidingen niet te meten zijn.
de verontruste leraar, alkmaar op 11-02-2010, 09:14
Wat is er mis op het MBO? = WAT IS ER MIS IN ONZE MAATSCHAPPIJ?.
Wanneer ik opmerkingen lees moet ik denken aan stuurlui waarvan de beste aan wal staan.Wat je op MBO/ROC dagelijks aantreft is niet anders dan een afspiegeling van onze maatschappij.Meer dan de helft van de leerlingen heeft problemen.Ze zijn vaak begonnen op HAVO en zakken af tot VMBO basis.Komen bij een ROC die er wat van moet maken.Je bent meer sociaalwerker. Ik las "ze krijgen geen structuur meer thuis dus moet dat op school". Waarom? Het begint thuis met structuur, respect, plichtsbesef maar vooral geborgenheid en dat ontbreekt.Hier ligt de wortel ipv al dat zwartepieten.
beste stuurlui, Capelle aan den IJssel op 10-02-2010, 23:36
Gelezen:
"lessen onder het motto van `als je het moeilijk vind kom je maar dan willen we het je wel uitleggen`nee want wie geeft er nou aan dat hij/zij iets moeilijk vind..niemand toch! je schuift het liever naar achter en gaat doen waar je wel goed in bent.(de uitzondering daar gelaten)."
Pure ONZIN.En gooi niet alles op een hoop.Het zijn beroeps-opleidingen.Wie gaat er straks naast ze staan en uitleggen. De "BAAS"? Nee, die wil hebben dat ze het zelf uitzoeken ipv een kunstje nadoen.Zelfsturing en hoe leer ik mijn leven lang, dat is wat ze nu leren.En dat kan je natuurlijk anders uitleggen.
beste stuurlui, capelle aan den ijssel op 10-02-2010, 23:36
het enige waar wij behoefte aan hebben ,is inderdaad `gewoon`les .
met docenten die staan voor hun vak enthousiast zijn en gemotiveerd! en niet lessen onder het motto van `als je het moeilijk vind kom je maar dan willen we het je wel uitleggen`nee want wie geeft er nou aan dat hij/zij iets moeilijk vind..niemand toch! je schuift het liever naar achter en gaat doen waar je wel goed in bent.(de uitzondering daar gelaten)
I.W, Sneek op 10-02-2010, 21:28
Iemand die ik ken werd na een deeltijdopleiding van een paar jaar lerares aan een VMBO school. Zelf kan ze amper behoorlijk NL schrijven, maar ze mag nu op kosten van de werkgever nog een "opleiding" gaan volgen die opleidt voor taalonderwijs. Tja. En dan vinden ze het gek dat het VMBO ondermaats is... Dan het soort les dat ze daar geven. Voor huishoudkunde (of hoe het ook heet tegenwoordig) moeten leerlingen bijv. iets koken aan de hand van een recept. Zij moet dat dan bewerken tot het niveau van "Neem de blikopener en open het blik appelmoes." En dat moet een opleiding verbeelden? Doe me een lol!
Marie, V.S. op 10-02-2010, 19:59
2e jaars bij mij op de opleiding hebben 3dagen stage op een basis- school en 2 dagen les op het ROC van half 9 tot half 5.En elke week beginnen ze er weer over of ze eerder naar huis mogen!Moe word ik daarvan.Ze vinden dat ze een veel te vol lesrooster hebben en van stage worden ze moe!Ze willen werken,winkelen en vooral liever geen huiswerk maken.School is niet altijd leuk, maar dat is de maatschappij ook niet altijd!Ik geef net als het VMBO op wanneer iets ingeleverd moet worden,anders leveren ze niets in.Bij gebleken ongeschiktheid moeten ze van de inspectie toch een diploma halen
Kwaliteit leveren en 100% geslaagden lukt niet inspecteur!
Chantal, Amsterdam op 10-02-2010, 19:59
Aanvulling op het bericht van Gerard ("Geenles uit Brabant zit er volledig naast met zijn sneer naar de PvdA. De invoering van competentiegericht onderwijs, die veel schade met zich meebrengt, is gestart door minister Hermans (VVD), voortgezet door minister Van der Hoeven (CDA) en valt nu onder de verantwoordelijkheid van staatssecretaris Van Bijsterveldt (ook CDA).")
Ook D'66 is medeschuldig aan het competentiegericht onderwijs. Toen vorig jaar een motie werd ingediend om te voorkomen dat het CGO op alle MBO's verplicht zou worden ingevoerd, stemde D'66 tegen deze motie. Toch is hij aangenomen, maar v Bijsterveldt legde hem naast zich neer
Marieke, Ede op 10-02-2010, 17:57
@Hannes Minkema, uw goed recht om de PvdA uit de wind te houden. Maar in "Drammen, dreigen en draaien" van Leo Prick (hier voor mijn neus) lees ik dat Pais (VVD) in '79 een advies vroeg aan de WRR, dit advies door Deetman (CDA) samen met Ginjaar-Maas (VVD) in een bepaalde vorm als wetsontwerp werd ingediend, en na de val van het kabinet Lubbers het Wallage (PvdA) was die de basisvorming erdoor duwde en niet schroomde de Eerste Kamer met een kabinetscrisis te dreigen indien deze niet accoord zou gaan. Dit als "wiedergutmachung" voor de mislukte middenschoolideeen van Van Kemenade (PvdA) in de jaren '70. De ellende is begonnen met Van Kemenade.
Nn, Nederland op 10-02-2010, 17:49
Bert: de SP is niet verantwoordelijk voor de ontstane MBO problemen. Dat waren de regeringspartijen en de VVD . Slecht beleid moet je inderdaad zo snel mogelijk weer gezond maken. Leerlingen zijn geen proefdieren.
ndv, amsterdam op 10-02-2010, 17:37
Volgens mij zijn er twee problemen aan de orde: kinderen krijgen van huis uit minder structuur dan vroeger en leerlingen hebben juist structuur nodig op school. Ze vrágen om structuur ('zeg mij maar wat ik doen moet, dan doe ik het wel'). School is iets anders dan thuis. De politiek heeft een systeem met juist minder structuur ingevoerd, waardoor de verblijvendheid voor hen juist wordt vergroot. En dat terwijl het pubers betreft. Geef die kinderen toch duidelijkheid en structuur, en vooral: onthoud ze het RECHT op goed onderwijs niet!
dikkertjedap, Groningen op 10-02-2010, 17:32
Het is alom bekend dat het ROC niet werkt. Leraren die niet komen opdagen. Leerlingen die voor niets komen etc. etc. "Den Haag" heeft gewoon boter op het hoofd. De janboel in het onderwijs is gewoon veroorzaakt door al degenen die steeds met (verkeerde) ideeen aankomen en de leerlingen zijn de dupe. "Den Haag" heeft er een rommel van gemaakt. Leerlingen komen om te leren en niet om aan de grillen vaan de dames en heren te voldoen !
peter, koudekerk op 10-02-2010, 17:27
Lerarenopleidingen zullen moeten veranderen in opleidingen waarin leraren weer leren visie te geven, autoriteit uit te stralen en leerlingen te motiveren.
De regering dient ervoor te zorgen dat landbouw geen plaats meer maakt voor recreatiegebied en metaal industrie, scheepsbouwindustrie etc, weer begint te concurreren met landen als Zuid Korea, zodat lager opgeleide jongeren weer volop aan de slag kunnen in de economie.
Zonder een religieuze opleving en de daarmee gepaarde waarden is dit wellicht niet te realiseren.
Om alles slechts van de schollen zelf te verwachten is dus oneerlijk en onrealistisch.
deJong, Vlaardingen op 10-02-2010, 12:17
Er vallen hier toch wel een paar kanttekeningen te maken;
- Het is flink doen van de politici over de ruggen van de MBO's. De politiek heeft deze puinhoop zelf veroorzaakt en nu verwachten ze dat de MBO's dat even oplossen op korte termijn?
- Laat men zich eens afvragen waarom er kennelijk geen leraren te krijgen zijn? Ligt dat soms aan het onbeschofte gedrag dat veel leerlingen tegenwoordig ten toon spreiden?
shuri, amsterdam op 10-02-2010, 12:15
De kamer heeft deze situatie zelf geschapen met het invoeren van de startkwalificatie. Het niet kunnen accepteren dat dit voor een grote groep mensen te hoog gegrepen is verergert de situatie. Dat LWOO en Praktijkschoolleerlingen ook gekwalificeerd moeten worden zorgt voor een onmogelijke situatie. Schoolbesturen dijen uit om vooral veel kantoortjes te vullen met mensen die uit allerhande bezopen potjes geld kunnen peuren. Wat er aan extra geld binnenkomt wordt gebruikt om deze kantoortjes te bekostigen. Wat is het doel dan nog? Niet iedereen is kwalificeerbaar. Accepteer dat en laat ook die mensen in hun waarde. Gooi niet alle deuren dicht!
Thomas, Rotterdam op 10-02-2010, 12:15
@Geenles: Kennelijk heb je zo slecht les gehad, dat je de feiten niet kent. In de 49 jaar sinds de invoering van de Mammoetwet heeft Nederland 35 jaar een CDA- of VVD-minister voor onderwijs gehad tegen 14 jaar een PvdA-minister. Voor de Mammoetwet is CDA-er Cals verantwoordelijk, voor de tweefasenstructuur Pais (VVD), voor het ondermijnen daarvan Deetman (CDA), die de Wet op de Basisvorming op touw zette, samen met Ginjaar-Maas (VVD), die ook aan het hoofd van Tweede Fase en studiehuis stond. Onder Hermans (VVD) werden het vmbo en de lumpsum ingevoerd, onder V.d. Hoeven de schadelijke wet-BIO. CDA en VVD steunden alle grote 'vernieuwingen'.
Hannes Minkema, Amsterdam op 10-02-2010, 12:12
Stop met al dat experimenteren, gewoon weer les gaan geven. Onder het motto "gelijke kansen voor iedereen" heeft links kans gezien ons onderwijs volledig om zeep te helpen. Ik las tot mijn grote verbazing dat er instellingen zijn die meer dan 40% van het budget besteden aan overhead, managers e.d. dit alles goedgevonden door Den Haag! "De PvdA en SP willen opleidingen maximaal een jaar de tijd geven om orde op zaken te stellen". Je moet maar lef hebben, ze hebben eerst kans gezien gedurende 20 jaar de boel te verzieken en nu roepen ze dit. Je zou bijna naar Belgie verhuizen als je schoolgaande kinderen hebt.
Bert, Westerbork op 10-02-2010, 12:12
@Karel: Geen wonder dat docenten geen les meer geven, zichzelf door filmpjes vervangen, en in plaats daarvan gaan 'kootsjen'? Een leraar is bij mij iemand die a) zijn vak uitstekend verstaat en b) dat aan leerlingen kan uitleggen. Maar in het vmbo staat van elke twee docenten er één zonder de benodigde diploma's voor de klas. Onbevoegde leraren alom, die nooit bevoegd raakten voor het vak dat ze dagelijks aan onze kinderen staan te 'doceren'.
Maar zonder goede leraren krijg je nooit goed onderwijs. Het continue bagatelliseren van het belang van diploma's voor leraren straalt rechtstreeks af op de waarde van de diploma's voor hun leerlingen.
Hannes Minkema, Amsterdam op 10-02-2010, 12:12
Leerlingenstaking geeft het topje van de ijsberg aan van de falende overheid.
Een verplicht vervolg op onderwijsinspectie in gebouwen (voorheen scholen) betreft visitatie van regent, besturen met hun managementlagen. Voor controle met sanctioneringsmacht op efficiëntie/optimalisatie in uitvoering van overheidsbeleidsregels en wetten, openheid in beloning, personeelsbeleid en functioneren (naast inventarisatie van werkelijke sponsor- en subsidie-inkomsten/-uitgaven) is eminent. Kosten en optreden van bovenschoolse leiding, planning, logistiek, infrastructuur, PR en managementnetwerken maken kennis-/vaardighedenoverdracht nu onmogelijk.
Wolter, Haren(Gn) op 10-02-2010, 12:12
In alle MBO en HBO instituten krijg je niet meer dan zo'n 20 uren per week les van een persoon in een lokaal, contacturen. De rest is sowieso zelfwerkzaamheid, dus een uitnodiging voor alles wat leuker is dan leren en dat is inderdaad alles voor veel leerlingen. Willen we echt naar een lesweek van pakweg 35 lesuren door een bevoegde en bekwame docent dan worden de kosten minstens twee keer zo hoog. Alle andere 'maatregelen' zijn loze windwodressing.
Word lid van het Genootschap voor Gezond Verstand, gebruik je hersens.
Paul Jansen, Terborg op 10-02-2010, 12:05
De wortel van het kwaad is dat er op de ROC's veel teveel wazige opleidingen gegeven worden waarmee geen vakkennis wordt bijgebracht. Ook leerlingen die wel zo'n opleiding afmaken, staan met lege handen. Wie verzint er nu zo'n flauwekul opleiding als interactief vormgever ? Beperk het aantal ROC-opleidingen tot echte ambachtelijke vakken. Menig beroemd architect begon ooit op de ambachtsschool ( Piet Blom ) en menig beroemd grafisch vormgever begon op de grafische school. De diversificatie komt dan in de praktijk naar gelang iemands voorkeur. Nu zijn de meeste ROC-opleidingen niet meer dan dure namen op lege hulzen. Leve de oude vakscholen.
pietkremer, harmelen op 10-02-2010, 12:05
Om nog maar te zwijgen van de MBO's die de inspectie ronduit hebben voorgelogen. En die zijn er! Voor het bezoek van de inspectie worden cijfers gemanipuleerd, zodat een rooskleuriger beeld ontstaat. Het is gewoonweg fraude! Ondertussen worden leerlingen afgescheept met 1 of 2 uur les per dag (!), urenlang achter de computer "onderzoek doen" (dat dus gewoon "spelletjes spelen" wordt) of naar huis gestuurd terwijl dat niet als zodanig geadministreerd wordt. En dat noemen we dan CompetentieGestuurd Onderwijs.
Hoe zit het eigenlijk met de competenties van het schoolmanagement? En van de onderwijsinspectie?
Hugo, Nederland op 10-02-2010, 12:05
Het probleem bij de mbo's is symptomatisch voor de problemen in het onderwijs: gebrek aan structuur, een waterhoofd aan mangers, een enorme machtspositie an de megabesturen en een proces van vele jaren waarin goede docenten zijn vervangen door "coaches". Op alle ondewijsniveaus spelen deze problemen. Het BON deltaplan onderwijs, zoals dat afgelopen zaterdag in NRC werd gepubliceerd is een structurele oplossing, in plaats van pappen en nathouden.
En natuurlijk: Stop het competentiegericht onderwijs voor de ellende nog veel groter wordt
G. Verhoef, Almere op 10-02-2010, 12:04
Geenles uit Brabant zit er volledig naast met zijn sneer naar de PvdA. De invoering van competentiegericht onderwijs, die veel schade met zich meebrengt, is gestart door minister Hermans (VVD), voortgezet door minister Van der Hoeven (CDA) en valt nu onder de verantwoordelijkheid van staatssecretaris Van Bijsterveldt (ook CDA).
gerard, amsterdam op 10-02-2010, 12:03
De afgelopen decennia hebben vier partijen geregeerd. CDA, VVD, PvdA en D66. Deze vier partijen hebben aan de wieg gestaan, èn zijn de uitvoerders geweest, van het proces dat heeft geleid tot de teloorgang van ons onderwijs.
Deze vier partijen hebben daarmee óók aan de wieg gestaan van de onherstelbare schade die deze teloorgang heeft toegebracht aan honderdduizenden kinderen, en daarmee aan onze samenleving.
En deze partijen staan, per saldo, nog steeds toe te zien, de handen op de rug, hoe de afschuwelijke systeemrot in het onderwijs blijft voort woekeren.
Bert, Groningen op 10-02-2010, 12:03
Grote waardering heb ik voor mensen die met ?hun handen? werken. Vergeten wordt vaak dat die handen gestuurd worden door een hoofd. (En bovendien: we zijn allemaal nodig om de samenleving zoals wij die kennen, te laten draaien.)
In de sociale laag waaruit deze kinderen komen bestaat vaak geen waardering voor (zelfs een aversie tegen) ?leren?. Wil je kinderen die zo zijn opgevoed toch allerlei dingen leren dan is het enige middel ?dwang?.
Jan, Texel op 10-02-2010, 12:03
(Natuurlijk zou het beter zijn ouders en daarmee ook de kinderen ervan te overtuigen dat ?leren? in onze maatschappij een ?levensvoorwaarde? is. Maar zoals iedereen weet is dit iets wat je niet in een paar jaar voor elkaar krijgt.) Je moet naar school. Je moet leren. De leraar is de baas. Verpest je de sfeer in een klas of stoor je het leerproces dan wordt je weggestuurd, met als gevolg dat je ouders naar school moeten komen voor een gesprek. Helpt dat niet dan wordt de leerling aan het ouderlijk gezag onttrokken en moet heropgevoed worden. (Die heropvoeding moeten de ouders bekostigen)
Jan, Texel op 10-02-2010, 12:03
Desnoods wordt zo?n leerling aan zwaar lichamelijk werk geholpen zodat hij zelf merkt dat het toch wel fijn is dat er mensen zijn die machines hebben uitgevonden en kunnen bedienen.
Men kan natuurlijk ook kiezen voor het afschaffen van de leerplicht. Dat heeft als voordeel dat leraren alleen gemotiveerde leerlingen krijgen, hetgeen het leerproces ook zeer ten goede komt. Je krijgt dan wel een groep in de maatschappij die geneigd is zich met niet wettelijke middelen in het levensonderhoud te voorzien. (Wat nu ook al zo is)
Jan, Texel op 10-02-2010, 12:03
Of mensen uit die groep worden gestimuleerd (of kiezen er zelf voor) om naar een land te gaan waar je niet hoeft te leren.
Jan, Texel op 10-02-2010, 12:03
Dus over 20 jaar ongeveer zijn er weer wat gestudeerde onderwezen jongeren.
Goed gedaan pvda dit is volledig jullie schuld, gezien de ministeriele verantwoordelijk heden van de laatste decennia.
Geenles., Brabant op 10-02-2010, 09:25
Hier word ik cynisch van. Leerlingen hebben onderwijsachterstanden en met het "nieuwe leren" en het experimenteren met projectonderwijs zijn we op een dubieus minimum gekomen van onze kennismaatschappij. De leerlingen willen LES van gemotiveerde docenten, die een verhaal te vertellen hebben. Dat daar theorie bij hoort...tsja dat laten we maar weg. Docenten vervangen zichzelf nu door filmpjes, zodat leerligen kunnen shoppen . Maar in de praktijk hebben ze te maken met collegae en klanten en moeten ze aan de slag als de klant / werkgever dat wil. Welk MBO voldoet hier nog aan?
Karel , Nijland op 10-02-2010, 09:25
Plaats een reactie
Stuur artikel door