Schoolprestaties
- schoolprestaties 2007
- schoolprestaties 2006 - doorzoek de onderzoeksgegevens
- schoolprestaties 2005
Voor de elfde keer biedt Trouw de prestaties van het voortgezet onderwijs. Op de eerste pagina's een reportage uit een vmbo-school die hoog scoort, en antwoord op de vraag: wat doen scholen met de cijfers? Daarna de lijsten met alle gegevens.
Mijn school, de Ibn Ghaldoun-scholengemeenschap te Rotterdam, wordt door de publicatie over de schoolprestaties (Trouw, 2 december), in diverse media afgeschilderd als een school waar men dagelijks alleen met religie bezig is, waar geen aandacht is voor de kwaliteit van het onderwijs en waar lesgegeven wordt door amateurs.
De inspectie van het onderwijs heeft al een plan van aanpak klaarliggen voor het Islamitisch College Amsterdam (ICA).
Sinds de oprichting van de eerste islamitische basisschool in Nederland in 1988 is er discussie of dat gewenst is of niet. Daarbij staan bijna nooit de prestaties van de scholen centraal, maar vooral de vraag of ze integratie tegenwerken.
Het jaarlijks overzicht in Trouw van hoe scholen het doen is slechts een eerste stap naar kwaliteitscontrole. Voor valide resultaten is meer nodig.
De enige twee islamitische middelbare scholen in Nederland presteren ver onder de maat. De leerlingen blijven vaak zitten en hun examencijfers zijn bijzonder laag.
Lage cijfers, veel zittenblijvers. De resultaten van leerlingen op de islamitische middelbare scholen zijn ver onder de maat. Maar tegenvallende prestaties of niet, sommige leerlingen voelen zich op zo’n school wel beter thuis.
Voor de tiende keer presenteert Trouw de schoolprestaties. Dit maal voor 1134 vestigingen van 556 scholen, met 2729 niveaus in het jaar 2004/2005; 481 vmbo-ba, 487 vmbo-ka, 783 vmbo-gt, 481 havo en 497 vwo. De gegevens komen van de onderwijsinspectie. Alleen het ’totaal rendement’ is door Trouw zelf berekend.